Introducción al estudio de los números

Pequeños Genios
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) y debe incluir actividades prácticas y manipulativas para facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos.


Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

  • Actividad práctica: Los alumnos contarán y ordenarán objetos de su entorno cercano, como lápices, libros, etc., y los representarán gráficamente.


Sesión 2: Cantidad de elementos de una colección (45 minutos)



  • Revisión de la clase anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

  • Actividad práctica: Los alumnos jugarán a contar y ordenar elementos en diferentes colecciones, como frutas, juguetes, etc.

  • Representación gráfica de las colecciones y uso de símbolos numéricos.


Sesión 3: Cantidad de elementos de una colección (continuación) (45 minutos)



  • Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.

  • Actividad práctica: Los alumnos contarán y ordenarán elementos en colecciones más grandes, hasta 10 elementos, usando manipulativos.

  • Interpretación y lectura de las cantidades representadas.


Sesión 4: Cantidad de elementos de una colección (continuación) (45 minutos)



  • Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.

  • Actividad práctica: Los alumnos contarán y ordenarán elementos en colecciones más grandes, hasta 20 elementos, usando manipulativos.

  • Representación gráfica y escrita de las cantidades.


Sesión 5: Cantidad de elementos de una colección (continuación) (45 minutos)



  • Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.

  • Actividad práctica: Los alumnos