Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Conocer la diversidad de lenguajes comunitarios.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los estudiantes sobre la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo, como pinturas, danzas, esculturas, música, etc. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y compartan sus impresiones sobre las mismas.


• Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un tipo de manifestación artística. Cada grupo deberá investigar sobre esa manifestación, su origen, características y ejemplos significativos. Luego, deberán compartir su información con el resto de la clase.


• Reflexión y valoración: Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan lo aprendido sobre las diferentes manifestaciones artísticas y cómo estas utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Cierre: Motivar a los estudiantes a valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural y a respetar la diversidad de lenguajes comunitarios.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: