El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el reconocimiento de formas geométricas en su entorno.

Actividades:

1. Inicio: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos que contengan formas geométricas, como un cuadrado, un círculo, un triángulo, etc. Preguntar a los alumnos si conocen estas formas y si saben identificarlas en el entorno.


2. Desarrollo: Realizar una caminata por el aula y el entorno escolar, invitando a los alumnos a buscar objetos con formas geométricas. A medida que encuentren objetos, pedirles que los señalen y digan qué forma tienen.


3. Cierre: Hacer una lista en el pizarrón de las formas geométricas identificadas por los alumnos. Pedirles que dibujen en su cuaderno una forma geométrica que les guste y escriban su nombre al lado.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el reconocimiento de formas geométricas y promover su representación a través de dibujos y líneas.

Actividades:

1. Inicio: Revisar en el pizarrón la lista de formas geométricas identificadas por los alumnos en la sesión anterior. Preguntarles si se les ocurren más objetos o cosas que tengan esas formas.


2. Desarrollo: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales de dibujo. Pedirles que elijan una forma geométrica de la lista y dibujen un objeto que tenga esa forma. Pueden utilizar solo líneas rectas y curvas para representar la forma.


3. Cierre: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos al resto de la clase. Animarlos a explicar qué forma geométrica representaron y cómo lo hicieron con líneas. Resaltar que cada uno tiene diferentes formas en su dibujo, pero todas son válidas.

Sesión 3:

Objetivo: Consolidar el reconocimiento de for