El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias y habilidades socioemocionales a desarrollar: Interés por el propio aprendizaje

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de participación y colaboración en el trabajo en equipo.


2. Cuestionario para evaluar el nivel de comprensión del espacio geográfico como construcción social y colectiva.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes espacios geográficos y preguntar a los alumnos qué pueden identificar en ellas.


• Establecer el problema a resolver: "¿Cómo influye la sociedad en la construcción del espacio geográfico?"

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de documentos y recursos relacionados con el tema.


• Los alumnos investigarán en grupos y seleccionarán la información relevante para responder al problema planteado.


• Los alumnos deben identificar ejemplos concretos de cómo la sociedad influye en la construcción del espacio geográfico.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión guiada: ¿Qué hemos aprendido sobre la interrelación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico?


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Cada equipo deberá buscar un ejemplo concreto de interrelación sociedad-naturaleza en su entorno.