Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Perla Xó
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Planteamiento del problema: "¿Sabemos cómo eran los juegos y juguetes de nuestros padres y abuelos?"



  2. Actividad inicial (15 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los juegos y juguetes que conocen.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Presentación de imágenes y descripción de juegos y juguetes antiguos.

    • Preguntas guía para la reflexión: ¿Alguien ha visto estos juegos antes? ¿Cómo creen que se jugaba con ellos?



  4. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formación de grupos de 4-5 alumnos.

    • Cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos relacionados con juegos antiguos.

    • Los alumnos deberán explorar los objetos y describir cómo creen que se utilizaban.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntas para que los alumnos compartan sus reflexiones y descubrimientos.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Cada grupo recibirá una tablet o dispositivo electrónico con acceso a internet.

    • Los alumnos deberán buscar información sobre juegos y juguetes antiguos.

    • Deberán investigar cómo se jugaba con ellos, cuáles eran las reglas, etc.

    • Registro de la información encontrada en un cuaderno.



  3. Exposición de resultados (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente lo que investigó.

    • Se fomentará el intercambio de ideas y la comparación entre los diferentes juegos y juguetes.



  4. Reflexión final (15 minutos):



    • Preguntas para la reflex