Introducción a las figuras geométricas y sus características

Ingrid Damaris Soriano
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender qué son las figuras geométricas y sus características básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre el problema climático y su importancia.

    • Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las figuras geométricas para ayudar a resolver problemas relacionados con el cambio climático?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del docente sobre las figuras geométricas y sus características básicas (número de lados, ángulos, diagonales, etc.).

    • Realización de ejemplos prácticos en el aula, utilizando figuras geométricas manipulables y proyectadas en la pizarra.

    • Preguntas y respuestas para verificar la comprensión de los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la relación entre las figuras geométricas y el problema climático.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Breve repaso de las características de las figuras geométricas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación por parte del docente sobre los cuadriláteros y sus características.

    • Realización de ejemplos prácticos de construcción y clasificación de cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.

    • Trabajo en parejas o grupos pequeños para construir y clasificar cuadrilá