Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Motivar a los alumnos mediante una pregunta generadora: "¿Qué crees que los mitos fundacionales de los pueblos antiguos pueden enseñarnos sobre su historia y cultura?"


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de las fuentes históricas para el estudio de los mitos fundacionales.


• Mostrar ejemplos de diferentes fuentes históricas relacionadas con los mitos fundacionales.


• Realizar una actividad en grupos, donde los alumnos busquen y analicen diferentes fuentes históricas relacionadas con mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Orientar a los grupos para que seleccionen una fuente que consideren interesante y relevante para su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta la fuente que seleccionó y explica por qué consideran que es importante y relevante para su investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para el estudio de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Asignar tareas individuales para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar sobre el mito fundacional del pueblo que corresponda a la fuente que seleccionaron.

Sesión 2-7:
Inicio:

• Recordar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realizar una breve discusión en grupos sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos investigados por los alumnos.


• Comentar las dificultades encontradas y resolver dudas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos s