La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Karen Aguas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la construcción colectiva de la paz y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de resolver conflictos sin violencia.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: La construcción colectiva de la paz y la resolución de conflictos sin violencia.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una situación en la que haya tenido un conflicto con alguien y cómo lo resolvió.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar al grupo una serie de imágenes que representen diferentes situaciones generadoras de conflictos y diferencias.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los conflictos mostrados en las imágenes.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre posibles formas de resolver los conflictos de manera pacífica.

    • Presentar el concepto de empatía y su importancia en la resolución de conflictos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de role-play, en la que los alumnos representen una situación conflictiva y busquen resolverla a través del diálogo y la empatía.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación y la empatía en la construcción de la paz.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de conflictos resueltos sin violencia en diferentes contextos (escolar, familiar, comunitario, etc.).




Sesión 2:
Objetivo: Analizar las causas de los conflictos y las formas de resolverlos sin violencia, a través del diálogo y la comunicación.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la construcci