Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por energía mecánica y ejemplos que puedan dar.


• Mostrar un video corto sobre casos donde se conserve la energía mecánica.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de objetos y situaciones relacionadas con la energía mecánica (ejemplo: un péndulo en movimiento, una pelota cayendo, un resorte comprimido, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen cada objeto o situación y escriban en una hoja qué tipo de energía mecánica se encuentra presente y por qué se conserva.


• Circula por los grupos para brindar apoyo y aclarar dudas.

Cierre:

• Invitar a un representante de cada grupo a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común de las respuestas y enfatizar la idea de la conservación de la energía mecánica.


• Asignar una tarea individual para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de casos donde no se conserve la energía mecánica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la conservación de la energía mecánica.


• Repasar los ejemplos de casos donde no se conserva la energía mecánica que los alumnos investigaron como tarea.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos diferentes a los de la sesión anterior.


• Entregar a cada grupo un caso específico de no conservación de la energía mecánica (ejemplo: una colisión de dos autos, una bola rebotando, etc.).


• Pedir a lo