Participación en debates sobre temas de interés común

EMILY OLIVA
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar a los alumnos de 6º de primaria para participar en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar su información.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y formación de equipos de debate (45 minutos)



  • Presentación del tema: Importancia de la participación en debates y su relación con la vida comunitaria.

  • Presentación de los equipos de debate y asignación de roles: moderador, proponente, argumentador y contraargumentador.

  • Explicación de la importancia de la investigación y la búsqueda de información para fundamentar los argumentos.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicación de cómo buscar y seleccionar información relevante y confiable.

  • Trabajo en equipo para investigar sobre el tema propuesto.

  • Uso de fuentes bibliográficas y digitales para encontrar información.


Sesión 3: Análisis y organización de la información (45 minutos)



  • Reflexión en equipo sobre la información encontrada.

  • Identificación de los argumentos principales y secundarios.

  • Organización de la información de manera coherente y estructurada.


Sesión 4: Elaboración de argumentos y uso de citas textuales (45 minutos)



  • Explicación sobre cómo formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados.

  • Ejemplos de argumentos con citas textuales.

  • Trabajo en equipo para elaborar argumentos y buscar citas textuales para respaldarlos.


Sesión 5: Ensayo y retroalimentación (45 minutos)



  • Práctica