Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Objetivo general: Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial: (10 minutos)

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una actividad que realicen en casa, la escuela o la comunidad.

Actividad principal: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen actividades cotidianas realizadas en la familia, la escuela y la comunidad.


• Pedir a los alumnos que identifiquen si las actividades representadas son realizadas mayormente por hombres, por mujeres o de forma equitativa.


• Generar una discusión en grupo sobre la distribución de roles y responsabilidades en las imágenes, promoviendo el análisis crítico y la reflexión sobre la equidad de género en los contextos mencionados.


• Registrar las ideas principales en un mural o pizarra.

Actividad de cierre: (5 minutos)

• Realizar una síntesis de lo discutido en la clase, destacando la importancia de promover la equidad de género en todas las áreas de la vida.


• Asignar una tarea individual para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de prácticas equitativas en la familia, la escuela y la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial: (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños los ejemplos de prácticas equitativas que encontraron en su investigación.


• Cada grupo deberá seleccionar un ejemplo y presentarlo al resto de la clase.

Actividad principal: (30 m