Introducción al tema y exploración inicial

Maria Sarahi Baltazar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 min)


Objetivo: Motivar la curiosidad y despertar el interés de los alumnos acerca de las funciones vitales de las plantas y animales, así como su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos imágenes de diferentes plantas y animales y propiciar una conversación sobre lo que saben acerca de ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características y funciones vitales que creen que tienen las plantas y animales.

  3. Proyectar un video corto que muestre ejemplos de plantas y animales en su entorno natural y sus cambios a través del tiempo.

  4. Realizar una actividad de observación y registro de diferentes plantas y animales presentes en el entorno escolar.

  5. Realizar una reflexión en grupo sobre las observaciones realizadas y las preguntas que surgen sobre el tema.


Sesión 2: Indagación sobre el nacimiento y desarrollo de los animales (45 min)


Objetivo: Indagar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del nacimiento y desarrollo de los animales.

  2. Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles diferentes materiales (libros, imágenes, videos) para que investiguen sobre el tema.

  3. Cada equipo deberá seleccionar un animal y realizar una presentación oral breve sobre su tipo de desarrollo y nacimiento.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las características comunes y diferencias entre los animales estudiados.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes animales co