Prevención de situaciones de riesgo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.

Tema: Prevención de situaciones de riesgo.

Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los estudiantes identifiquen en su entorno.


• Realizar una dinámica de grupo para conocer las experiencias y opiniones de los estudiantes respecto a situaciones de riesgo.


• Presentar el concepto de pensamiento crítico y su importancia en la prevención de situaciones de riesgo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupos sobre tipos de situaciones de riesgo: accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.


• Cada grupo deberá elegir un tipo de situación de riesgo y analizar las causas, consecuencias y formas de prevención.


• Elaborar un informe escrito y una presentación visual sobre su investigación.


• Debate en grupo sobre las diferentes alternativas de prevención presentadas.

Sesión 3:

• Presentación de los informes y presentaciones visuales por parte de los grupos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes apliquen las alternativas de prevención propuestas por los grupos.


• Reflexión individual y grupal sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo y cómo pueden aplicarla en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo co