Introducción al tema y reflexión sobre la paz y los conflictos

Moises Santos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación integral y promoción de valores como la empatía, la comunicación asertiva, el respeto y la resolución pacífica de conflictos.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la paz y los conflictos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la construcción colectiva de la paz y brindarles herramientas para reflexionar sobre las situaciones que generan diferencias y conflictos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse y mencionar una situación en la que haya experimentado un conflicto y cómo lo resolvió.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz.

    • Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos deberán mencionar situaciones en las que han experimentado conflictos o diferencias con sus compañeros, miembros de su familia o personas del entorno.

    • Reflexión en grupo: ¿Qué situaciones generan diferencias y conflictos? ¿Cómo afectan a nuestra convivencia? ¿Cómo podríamos resolverlos sin violencia?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de los puntos importantes abordados durante la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre una situación conflictiva que haya experimentado y cómo la resolvieron sin violencia.




Sesión 2: Diálogo, comunicación y empatía como herramientas para resolver conflictos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la importancia del diálogo, la comunicación asertiva y la empatía como formas de resolver conflictos sin violencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las