Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Janette Martinez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Objetivo: Los alumnos podrán identificar algunas características del entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua y clima.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la diversidad natural y explicar que estudiaremos las diferentes características del entorno.

    • Motivar a los alumnos a pensar en lo que han observado en la comunidad en relación con la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una caminata por el patio de la escuela para observar y recolectar diferentes elementos de la naturaleza, como hojas, flores, piedras, etc.

    • En grupos pequeños, los alumnos observarán los elementos recolectados y los describirán, identificando características como forma, color, textura, etc.

    • Luego, en plenaria, cada grupo compartirá sus observaciones y se establecerá una lista conjunta de características de los elementos recolectados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y valorar la diversidad natural en la comunidad.

    • Plantear una pregunta de indagación para la siguiente sesión: ¿Cuáles son los animales que habitan en nuestra comunidad?




Sesión 2:
Tema: Animales en la comunidad
Objetivo: Los alumnos podrán identificar diferentes animales que habitan en la comunidad, así como algunas de sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta de indagación planteada en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los animales que han observado en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • En