Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Edu Infante
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las diversas capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.


Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas relacionadas con su contexto.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión realizando una lluvia de ideas con los alumnos acerca de situaciones en las que se utilicen sumas y restas en su vida cotidiana.

  2. Explicación de la relación entre suma y resta: Se muestra a los alumnos ejemplos de cómo una suma y su respectiva resta están relacionadas, utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  3. Resolución de ejercicios en el pizarrón: Se resuelven en conjunto con los alumnos ejercicios en el pizarrón donde se aplique la relación entre suma y resta.

  4. Aplicación de situaciones problemáticas: Los alumnos resuelven situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que implican sumas y restas de números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Sesión 2 (Aprendizaje por indagación):
Objetivo: Descubrir la importancia del uso de material didáctico en la resolución de sumas y restas de números decimales.


Actividades:



  1. Experimentación con material didáctico: Los alumnos exploran diferentes tipos de material didáctico (bloques de base diez, regletas, fichas, etc.) para resolver sumas y restas de números decimales hasta centésimos.

  2. Reflexión sobre la importancia del material didáctico: Se promueve una discusión grupal sobre cómo el uso de material didáctico facilita la comprensión y resolución de este tipo de operaciones.

  3. Resolución de