Identificación de los afectos y su influencia en el bienestar

Moises Santos
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo socioemocional.


Sesión 1: Identificación de los afectos y su influencia en el bienestar (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen los diferentes afectos y comprendan su influencia en su bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de expectativas para la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes afectos que experimentan los alumnos.

    • Presentar el tema "Los afectos y su influencia en el bienestar".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan situaciones previas en las que experimentaron diferentes afectos (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Reflexionar sobre los resultados obtenidos en esas situaciones y cómo afectaron su bienestar personal y social.

    • Dibujar y escribir en sus cuadernos una situación en la que se sintieron bien y otra en la que se sintieron mal, identificando los afectos presentes en cada una.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las situaciones compartidas por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de adecuar la reacción emocional en busca del bienestar personal y social.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de situaciones en las que puedan utilizar elementos emocionales para promover su bienestar.




Sesión 2: Utilización de elementos emocionales para el bienestar (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos utilicen elementos emocionales para promover su bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retroalimentar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en la