Reconocimiento y expresión de emociones

mayra cristell salvador
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconocimiento y expresión de emociones


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y expresen sus emociones al interactuar con personas y situaciones diversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá expresar una emoción que sienta en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes o videos que muestren distintas situaciones y personas.

    • Preguntas para fomentar la reflexión y la expresión de emociones:

      • ¿Cómo te sientes al ver esta imagen/video?

      • ¿Qué personas te generan confianza o incomodidad? ¿Por qué?

      • ¿Qué situaciones o seres vivos te provocan agrado o desagrado? ¿Por qué?



    • Registro de las respuestas en una tabla o pizarra.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones expresadas.

    • Realización de una actividad artística (dibujo, pintura, collage) en la que los alumnos representen una emoción que hayan identificado durante la sesión.




Sesión 2: Desarrollo de empatía


Objetivo: Promover la escucha con empatía hacia los pares al hablar de personas que generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que provocan agrado o desagrado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de las emociones identificadas.

    • Formación de pequeños grupos de trabajo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus experiencias y emociones identificadas en la sesión anterior en sus respectivos grupos.

    • Cada alumno deberá escuchar atentamente a sus compañeros y expresar empatía