Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños aún no representan las cantidades de objetos ya contados.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Presentación del problema: "¿Cómo podemos representar las cantidades de objetos que contamos?"
   
   
   • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué formas podemos usar para representar cantidades? ¿Cómo podemos interpretar las representaciones de los demás?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de actividades lúdicas y manipulativas para que los niños interactúen con objetos y los cuenten.
   
   
   • Observación y registro de las formas en que los niños representan las cantidades contadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las formas de representación utilizadas por los niños.
   
   
   • Reflexión y conclusiones sobre las diferentes formas de representar las cantidades.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y las formas de representar cantidades.
   
   
   • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el entorno: "¿Cómo podemos representar las cantidades de animales en la granja?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Visita virtual o imágenes de una granja para ob