El camino de los productos y el consumo responsable

Rox R
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Educación Ambiental.


Sesión 1: El camino de los productos y el consumo responsable
Objetivo: Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a los hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir de manera responsable y consciente.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyección de un video corto sobre el proceso de producción y distribución de un producto (ejemplo: cómo se hace un lápiz).

    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el origen de los productos que consumimos.



  3. Presentación de información (15 minutos):



    • Exposición del docente sobre los medios que se utilizan para influir en los patrones de consumo de las personas (publicidad, redes sociales, etc.).

    • Explicación sobre la importancia de consumir de manera responsable y consciente, considerando aspectos como la calidad, el origen y el impacto ambiental de los productos.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un producto específico (ejemplo: alimentos, ropa, juguetes) y analizar su proceso de producción y distribución.

    • Los grupos deberán identificar aspectos positivos y negativos relacionados con el consumo de ese producto.



  5. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se fomentará el debate y la reflexión sobre las acciones individuales y colectivas que podemos realizar para consumir de manera responsable.




Sesión 2: El