El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

inclusión y diversidad, considerando las diferentes capacidades y características de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual, construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan más cómodos en el grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes o videos de situaciones cotidianas donde se evidencie el sostenimiento afectivo, como abrazos, caricias, juegos, etc.
   
   
   • Realizar preguntas para generar una reflexión en los alumnos, como "¿cómo te sientes cuando alguien te abraza?", "¿qué cosas te hacen sentir querido/a?".
   
   
   • Promover una conversación abierta y respetuosa sobre la importancia de los vínculos afectivos en el bienestar y desarrollo de las infancias.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales para realizar una actividad creativa, como dibujar o hacer collages, que represente los vínculos afectivos que ellos consideren importantes en su vida.
   
   
   • Fomentar la participación y colaboración entre los alumnos en la realización de la actividad.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a mostrar y compartir sus trabajos con el resto del grupo.
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la clase y reforzar la import