Introducción al tema de la multiplicación y la división

Rox R
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación y la división


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando una imagen que muestre una situación problemática relacionada con el descuido en el uso de los recursos naturales, específicamente el agua. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo esta situación podría resolverse utilizando la multiplicación y la división.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben sobre la multiplicación y la división. Registrar en el pizarrón los aportes de los alumnos.

  3. Presentar una definición clara y sencilla de la multiplicación y la división, utilizando ejemplos y mostrando la relación entre ambas operaciones.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos apliquen la multiplicación y la división para resolver situaciones problemáticas relacionadas con el descuido en el uso del agua.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y la división en situaciones problemáticas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la situación problemática presentada en la sesión anterior y la importancia de utilizar de manera responsable los recursos naturales, especialmente el agua.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el descuido en el uso del agua donde se requiera dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

  3. En gr