Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de producir textos dirigidos a diferentes personas para solicitar apoyo y cubrir necesidades escolares.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar las características de los textos expositivos y su estructura.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que los alumnos conocen y su función.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes textos expositivos, como artículos de revistas o páginas web.
  
  
  • Análisis en conjunto de las características de estos textos: objetivo, estructura, lenguaje.
  
  
  • Identificación de los elementos comunes en los diferentes tipos de textos expositivos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.
  
  
  • Asignación de una tarea individual: buscar un texto expositivo y analizar su estructura.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Practicar la producción de textos expositivos utilizando los enlaces lógicos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas individuales.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de los enlaces ló