Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencias y habilidades digitales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Presentación del problema "La cancha": se muestra a los alumnos una imagen de una cancha de fútbol y se plantea la siguiente pregunta: ¿Cuántos jugadores de cada equipo hay en la cancha? ¿Cómo lo sabemos?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Los equipos deberán investigar y recopilar diferentes tipos de gráficas que muestren información relacionada con el fútbol (ejemplo: gráfica de goles por partido, gráfica de asistencias por jugador, gráfica de posesión de balón por equipo, etc.).


• Los alumnos deberán buscar la información en recurso digitales como páginas web, aplicaciones, etc.


• Cada equipo deberá seleccionar una gráfica y analizarla, respondiendo preguntas como: ¿Qué tipo de gráfica es? ¿Qué información nos muestra? ¿Cómo se interpreta? ¿Qué conclusiones podemos sacar de ella?

Cierre:

• Puesta en común: cada equipo deberá compartir la gráfica seleccionada y sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de interpretar y comunicar información a través de las gráficas.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar una gráfica que muestre información relacionada con otro deporte de su interés.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Organización de equipos de trabajo.

Desarrollo:

• Presentación de las gráficas seleccionadas por los alumnos.


• Los equipos deberán analizar las gráficas, respondiendo preguntas como: ¿Qué información nos muestra? ¿Cómo se interpreta? ¿Qué conclusiones podemos sacar de ella?


• Los alumnos deberán comparar las diferentes gráficas y encontrar similit