Principios de Pascal y de Arquímedes

Profr. Apolonio Antonio Silva
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes; colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Problemática interdisciplinar: Habilidades comunicativas


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Principios de Pascal y Arquímedes.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes, como sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos (relacionado con el Principio de Pascal), y la flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos (relacionado con el Principio de Arquímedes).

  3. Pregunta orientadora: ¿Qué relación existe entre estos dispositivos y los principios de Pascal y Arquímedes?


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo (máximo 5 integrantes por equipo).

  2. Investigación guiada: Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre un dispositivo en el cual se aplique el Principio de Pascal o de Arquímedes. Deberán analizar cómo funciona, ejemplos de su uso cotidiano y ventajas y desventajas de su aplicación.

  3. Presentación de los resultados: Cada equipo deberá exponer al resto de la clase los resultados de su investigación, utilizando recursos visuales (presentación de diapositivas, carteles, maquetas, etc.).


Cierre:



  1. Reflexión en grupo: Discusión y análisis de los dispositivos presentados, identificando las aplicaciones prácticas de los principios de Pasc