El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Tania Garcia
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.
Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Grado: Inicial 1º
Objetivo: Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación inicial sobre la importancia de expresarse a través del arte.
- Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismos, y con el mundo.
- Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad grupal: "Pintando con las manos".
- Explicación de la actividad y materiales necesarios: papel, pinturas, pinceles y agua.
- Los estudiantes deberán utilizar sus manos para pintar en el papel, experimentando con diferentes colores y texturas.
- Fomentar la creatividad y el disfrute de la experiencia artística.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre la experiencia.
- Preguntas para promover la reflexión individual y grupal: ¿Cómo se sintieron al pintar con las manos? ¿Qué colores y formas utilizaron? ¿Qué aprendieron de esta actividad?
Interdisciplinaridad:
- En relación con el problema del lenguaje, se puede incorporar durante la actividad de pintura con las manos la descripción de los colores utilizados en voz alta, permitiendo que los estudiantes practiquen su vocabulario relacionado con los colores.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación y registro de la