Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la idea de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Discutir en grupo qué es un espacio comunitario y ejemplos de cómo se pueden intervenir artísticamente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y materiales que podrían utilizarse en una intervención artística.

Sesión 2:

• Investigación y planificación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de la escuela o comunidad para intervenir artísticamente.


• Cada grupo deberá investigar sobre el espacio asignado, incluyendo su historia, características y necesidades.


• Con base en la investigación, los grupos elaborarán un plan de intervención artística, incluyendo los materiales y objetos a utilizar, así como las acciones y gestos a realizar.

Sesión 3:

• Implementación de la intervención artística: Los grupos llevarán a cabo su plan de intervención artística en el espacio asignado.


• Los alumnos utilizarán objetos y materiales a su alcance, así como su propio cuerpo, sonidos y gestos para transformar y embellecer el espacio.


• Durante la intervención, se promoverá la participación de la comunidad y se fomentará el diálogo con los espectadores.

Sesión 4:

• Reflexión y análisis: Los grupos realizarán una