Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y generar un ambiente de confianza y respeto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es contar y para qué sirve.


• Presentar el problema principal: "¿Cómo podemos contar y escribir los números del 1 al 20 de manera más efectiva?".

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una actividad de conteo con objetos tangibles en el aula.


• Proporcionar a cada alumno una colección pequeña de objetos.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos y nombren el número resultante.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre ellos.


• Registrar en el pizarrón o en un papel gigante los números que van surgiendo a medida que los alumnos cuentan.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se puede aplicar fuera del aula.


• Plantear una tarea para la próxima sesión: que los alumnos busquen en su entorno objetos o elementos para contar y escribir los números del 1 al 20.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos cuenten y escriban los números del 1 al 20 de manera más efectiva.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar la actividad de la sesión anterior y la tarea asignada a los alumnos.


• Escuchar las experiencias de los alumnos y sus resultados.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una actividad de conteo con objetos o elementos del entorno de los alumnos.


• Los alumnos deben contar y escribir los números del 1 al 20 en una hoja de trabajo.


• Brindar a