Explorando y manipulando objetos y materiales

Melo sg
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades motoras finas y sensoriales.


Sesión 1: Explorando y manipulando objetos y materiales


Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

    • Planteamiento del problema: "¿Sabemos cómo usar los objetos y materiales adecuadamente? ¿Podemos reconocer diferentes texturas?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Exploración táctil (10 minutos)



      • Preparar una serie de objetos con diferentes texturas (suaves, ásperos, rugosos, lisos, etc.).

      • Invitar a los alumnos a tocar los diferentes objetos y describir cómo se sienten.

      • Promover la conversación y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las texturas encontradas.



    • Actividad 2: Manipulación de objetos (15 minutos)



      • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales de distintas formas, tamaños y texturas (plastilina, bloques, telas, hojas, etc.).

      • Pedir a los alumnos que manipulen los objetos y realicen diferentes acciones con ellos, como apilar, clasificar, agrupar, etc.

      • Observar y guiar a los alumnos en el uso adecuado de los objetos y materiales, brindando retroalimentación cuando sea necesario.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusión (5 minutos)

      • Preguntar a los alumnos sobre lo que aprendieron acerca de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y materiales.

      • Resaltar la importancia