Elementos y recursos estéticos del inglés
Elvira Gabrielle Solís- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.
Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º: Elementos y recursos estéticos del inglés
Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Objetivo (PDA): Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.
Metodología: Proyecto comunitario (trabajo colaborativo y participación activa de los estudiantes)
Integración interdisciplinar: Identificación de los elementos de la fábula y su fin, identificación de tiempos verbales en párrafos, identificación de verbos que se usan como sustantivos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de evaluación para el texto literario corto
- Lista de cotejo para la identificación de elementos de la fábula y verbos utilizados como sustantivos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de utilizar elementos y recursos estéticos en la escritura literaria.
- Actividad de precalentamiento: Leer un fragmento de una obra literaria y pedir a los estudiantes que identifiquen figuras retóricas presentes en el texto.
- Presentación del objetivo y las actividades de la sesión.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar los conceptos de figuras retóricas, elementos y recursos estéticos.
- Realizar ejemplos y ejercicios prácticos en los cuales los estudiantes identifiquen y apliquen estas herramientas en la escritura literaria.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y retroalimentación: Pedir a los estudiantes que compartan sus