Exploración de espacios y movimientos

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje de los alumnos.

Sesión 1: Exploración de espacios y movimientos (45 minutos)

• Inicio: Se realizará una breve lluvia de ideas sobre los diferentes espacios que los alumnos conocen (casa, escuela, comunidad) y los movimientos que pueden realizar en ellos.


• Desarrollo:
  
  
  1. Se organizará a los alumnos en pequeños grupos y se les asignará un espacio de la escuela para explorar.
  
  
  2. Cada grupo deberá identificar diferentes formas de moverse en ese espacio (correr, saltar, gatear, caminar de lado, etc.).
  
  
  3. Los alumnos practicarán y experimentarán los diferentes movimientos en el espacio asignado.
  
  
  
  


• Cierre: Cada grupo compartirá sus experiencias y se reflexionará sobre la importancia de adaptar los movimientos a cada espacio.

Sesión 2: Desplazamientos en diferentes direcciones y velocidades (45 minutos)

• Inicio: Se recordará la sesión anterior y se planteará el objetivo de la sesión: desplazarse en diferentes direcciones y con velocidades variadas.


• Desarrollo:
  
  
  1. Se organizarán estaciones de movimiento en el aula con instrucciones para desplazarse de diferentes formas (hacia adelante, hacia atrás, de lado, en zigzag, etc.).
  
  
  2. Los alumnos realizarán circuitos en grupos pequeños, siguiendo las instrucciones de cada estación.
  
  
  3. Se promoverá la experimentación y la incorporación de variantes en los desplazamientos (rápido, lento, saltando, arrastrándose, etc.).
  
  
  
  


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las experiencias y se reflexionará sobre las nuevas formas de moverse descubiertas.

Sesión 3: Coordinación y motricidad gruesa (45 minutos)

• Inicio: Se recordará lo trabajado