Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Anny Citlali Pérez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante cuidarla.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar la biodiversidad en México?
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación y recopilación de información sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México.
- Cierre de la sesión: Reflexión en equipo sobre la importancia de la biodiversidad y las posibles estrategias para su cuidado.
Sesión 2:
- Revisión de la información recopilada en la sesión anterior.
- Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre las zonas climáticas de México y su relación con la biodiversidad.
- Investigación y recopilación de información sobre los espacios económicos en México y su impacto en la biodiversidad.
- Cierre de la sesión: Reflexión en equipo sobre cómo los espacios eco