Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.
Actividad:

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada estudiante exprese un rasgo de su identidad personal a través de un movimiento, gesto o sonido.


• Presentar a los estudiantes diferentes obras de arte que combinan elementos visuales, sonoros y corporales, y generar una discusión sobre cómo se expresan las identidades personales y colectivas en estas composiciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes, en parejas, creen una composición artística colectiva utilizando diferentes elementos visuales, sonoros y corporales para expresar una misma idea.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar distintas maneras de combinar secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para expresar una misma idea en colectivo.
Actividad:

• Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y hacer una reflexión sobre cómo los diferentes elementos utilizados contribuyeron a la expresión de la idea.


• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de composiciones artísticas colectivas que combinan distintos elementos visuales, sonoros y corporales.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes, en grupos pequeños, creen una composición artística colectiva utilizando distintos elementos para expresar una misma idea.

Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la colaboración y el respeto mutuo en el trabajo en equipo.
Actividad:

• Realizar dinámicas de grupo que promuevan la colaboración y el respeto mutuo, como juegos de confianza y ejercicios de comunicación no verbal.


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