Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Monserrat Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Objetivo (PDA): Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividades:

    1. Saludo y verificación de asistencia.

    2. Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, como la medicina, la industria, etc.

    3. Presentar el problema que se abordará en esta planeación: la falta de respeto de los alumnos, la falta de atención a las clases y la dificultad para analizar información.

    4. Motivar a los alumnos haciéndoles ver la relevancia de adquirir estas habilidades para su futuro.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos


Sesión 1:



  • Actividades:

    1. Presentar una serie de imágenes de diferentes compuestos iónicos y moleculares para generar una lluvia de ideas sobre las características que pueden observarse en ellos.

    2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes compuestos para que realicen una serie de experimentos sencillos que les permitan identificar propiedades físicas y químicas de los compuestos iónicos y moleculares.

    3. Cada grupo deberá elaborar un informe con sus observaciones y conclusiones, enfatizando la importancia de la evidencia obtenida para diferenciar estos compuestos.

    4. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y fomentar el debate sobre las diferencias entr