Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y el problema a abordar: la falta de vegetación en el entorno del alumno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y sus características.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes entornos naturales, sociales y territoriales para generar reflexión y discusión sobre la diversidad existente.


• Realizar una actividad de observación y descripción de su entorno inmediato, enfocándose en la falta de vegetación.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de la vegetación en el entorno.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre las posibles causas de la falta de vegetación en su entorno.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y generar una lista de posibles soluciones al problema.

Sesión 3: Diseño de soluciones (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar una solución para el problema de la falta de vegetación en su entorno.


• Los a