La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Leticia Venancio
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante su estudio? Los alumnos podrán responder oralmente y se tomarán en cuenta sus ideas previas.



  1. Desarrollo (70 minutos):



  • Actividad 1: Investigación individual (20 minutos). Los alumnos utilizarán las TIC's (computadoras, tablets, internet) para buscar información sobre la biodiversidad local. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para su investigación.

  • Actividad 2: Exposición oral (40 minutos). Los alumnos compartirán sus hallazgos en un formato de exposición oral. Podrán utilizar recursos visuales como imágenes, gráficos o videos para enriquecer su presentación.

  • Actividad 3: Debate (10 minutos). Se abrirá un espacio para el debate y reflexión sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad. Los alumnos deberán argumentar su postura y escuchar las opiniones de sus compañeros.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación del tema: Se realizará una síntesis de los puntos clave aprendidos durante la clase.

  • Propuesta de acciones para el cuidado de la