Conociendo los recursos naturales

Eva Mena
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Conociendo los recursos naturales


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen los recursos naturales (agua, aire, suelo, plantas y animales), comprendan su importancia y su cuidado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: ¿Qué es la naturaleza? ¿Qué cosas encontramos en la naturaleza?

  • Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos naturales.

  • Explicación de cada recurso: agua, aire, suelo, plantas y animales.

  • Observación de imágenes y objetos relacionados con cada recurso.

  • Conversación sobre la importancia de cada recurso para la vida.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un mural sobre los recursos naturales.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos cuidar y conservar los recursos naturales?


Sesión 2: La importancia de los recursos naturales


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la importancia de los recursos naturales para la vida (aire, sol, agua y suelo).


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué recursos naturales identificamos? ¿Para qué sirven?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de la importancia del aire, sol, agua y suelo para la vida.

  • Realización de experimentos o actividades prácticas para demostrar la importancia de cada recurso (ejemplo: plantar semillas y regarlas con agua para mostrar la importancia del suelo y el agua).

  • Reflexión en grupo: ¿Qué pasaría si no tuviéramos estos recursos?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un dibujo o collage que represente