Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primaria 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los niños se les dificulta leer en voz alta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra comunidad a través de la lectura compartida en voz alta

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo puede ayudar a comprender mejor un texto.


2. Introducción de la problemática: se les explica a los alumnos que se ha identificado que a muchos niños les cuesta leer en voz alta y se les pregunta por qué creen que esto sucede.


3. Lectura compartida en voz alta: se proporciona a los alumnos un fragmento de texto relacionado con la comunidad y se les pide que lo lean en voz alta de manera individual.


4. Comprender el significado: se forman grupos de trabajo y se les asigna una pregunta relacionada con el fragmento leído para que la discutan y respondan juntos.


5. Puesta en común: cada grupo comparte sus respuestas y se genera una reflexión sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta para comprender mejor el significado de lo leído.

Sesión 2:
Título: Explorando nuestra comunidad a través del teatro leído en voz alta

Actividades:

1. Recuerdo de la sesión anterior: se hace una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


2. Introducción al teatro leído en voz alta: se explica a los alumnos qué es el teatro leído en voz alta y cómo puede ser un