Introducción al tema de suma y resta

Jovanha Vanessa Cebada
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

ensayo-error para permitir a los alumnos explorar y descubrir por sí mismos los conceptos de suma y resta.


Propósito:
El propósito de esta planeación de clase es que los alumnos de 5º grado de primaria utilicen, expliquen y verifiquen estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Objetivo:
Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta (15 minutos)



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta. Recoger sus respuestas y anotarlas en el pizarrón.

  2. Explicar brevemente qué es la suma y la resta, utilizando ejemplos sencillos y cotidianos.

  3. Presentar una serie de ejercicios en el pizarrón para que los alumnos practiquen sumas y restas mentales de números múltiplos de 100. Guiarlos en el proceso, resolviendo algunos ejercicios juntos.

  4. Pedir a los alumnos que realicen ejercicios adicionales en sus cuadernos, utilizando estrategias mentales para calcular las sumas y restas.


Sesión 2: Relación entre suma y resta (20 minutos)



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre sumas y restas.

  2. Presentar la relación existente entre la suma y la resta como operaciones inversas. Explicar que al sumar dos números y luego restar el mismo número, se regresa al número original.

  3. Realizar una serie de ejercicios en el pizarrón donde los alumnos practiquen sumas y restas de números múltiplos de 100 y comprueben que son operaciones inversas.

  4. Pedir a lo