Introducción al tema - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
JESUS FRANCISCO ALEMAN AVENA
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre los pueblos germánicos y romanos, así como la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y su influencia en la actualidad.
- Presentación del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo se relacionaron los pueblos germánicos y romanos? ¿Qué factores llevaron a la desintegración del Imperio Romano de Occidente?
- Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros de historia, documentos históricos, y acceso a internet para que investiguen y discutan el problema planteado.
- Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Sesión 2: Recuperación de tradiciones
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de recuperar tradiciones culturales.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
- Reflexión sobre la importancia de las tradiciones (10 minutos): Iniciar una discusión sobre la importancia de las tradiciones culturales y cómo éstas pueden ser recuperadas en la actualidad.
- Actividad de escritura (20 minutos): Pedir a los alumnos que elijan una tradición cultural que les interese