Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

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Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Fomentar la importancia de los hábitos de higiene personal y de limpieza en los espacios físicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los hábitos de higiene personal y limpieza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos cortos sobre la importancia de los hábitos de higiene personal y limpieza.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se laven las manos correctamente.

    • Promover la reflexión y el diálogo sobre la actividad realizada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Evaluación del aprendizaje mediante preguntas orales sobre los hábitos de higiene personal y limpieza.

    • Tarea para la siguiente sesión: realizar un dibujo que represente un hábito de higiene personal o de limpieza.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Reforzar los hábitos de higiene personal y de limpieza a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentar el dibujo realizado como tarea en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas sobre los hábitos de higiene personal y de limpieza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen una serie de imágenes cronológicamente, representando los pasos para lavarse los dientes correctamente.

    • Realizar una actividad grupal en la que se simule la limpieza de una habitación, promoviendo la participación activa de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Evaluación del aprendizaje mediante preguntas orales sobre los hábit