Observación y descripción oral de personas y objetos

Eladio Paco Ocrospoma
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover la participación activa y colaborativa de los alumnos.


Sesión 1: Observación y descripción oral de personas y objetos (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les propondrá un juego de observación. Mostrará diferentes objetos y los alumnos deberán mencionar sus características de forma oral.

  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán grupos de cuatro y se les entregará una imagen de una persona o un objeto. Deberán observar con atención y describir las características de la imagen a sus compañeros de grupo de forma oral. El docente circulará por el aula para brindar apoyo y guiar las descripciones.

  • Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos. El docente destacará las características mencionadas y promoverá la reflexión sobre la importancia de observar detalladamente para poder describir de manera precisa.


Sesión 2: Descripción escrita de personas y objetos (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos la importancia de observar con atención para poder describir de manera precisa. También les presentará el objetivo de la sesión: escribir una descripción lógica de una persona o un objeto con el que tengan cierta familiaridad.

  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una descripción escrita de una persona o un objeto que les sea familiar. El docente les proporcionará una plantilla con preguntas guía para organizar la descripción (ejemplo: ¿Cómo es físicamente? ¿Qué características tiene? ¿Qué hace o qué función cumple?). El docente circulará por el aula para brindar apoyo y guiar la escritur