Introducción a la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

Eunice aa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán algunas condiciones ambientales de su comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y cómo interactúan con ella.

  2. Presentar imágenes de diferentes condiciones ambientales (contaminación del aire, deforestación, basura en la calle, etc.) y preguntar a los alumnos cómo creen que afectan a las plantas, animales y personas.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos observen y describan las condiciones ambientales de su comunidad más cercana.

  4. En grupos pequeños, los alumnos discutirán cómo creen que afectan estas condiciones ambientales a plantas, animales y personas.

  5. Los grupos compartirán sus conclusiones y se dará tiempo para preguntas y discusión.


Sesión 2:
Tema: Propuestas para mejorar las condiciones ambientales en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos harán propuestas en colaboración para mejorar las condiciones ambientales de su comunidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las condiciones ambientales identificadas en la sesión anterior y cómo afectan a plantas, animales y personas.

  2. En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán ideas sobre cómo podrían mejorar estas condiciones ambientales. Se animará a los alumnos a ser creativos y pensar en diferentes soluciones.

  3. Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se dará tiempo para preguntas y discusión.

  4. El docente guiará una discusión sobre la viabilidad de estas propuestas y có