Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Grado: 2º de primaria

PDA: Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultad en la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros conocen y dónde los han visto.


2. Presentación del tema: Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos (avisos, carteles, anuncios publicitarios, letreros) y explicar su función en la vida cotidiana.


3. Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos deben observar distintos ejemplos de textos discontinuos y responder preguntas sobre su contenido, propósito comunicativo, tipo de letra utilizado, colores, etc.


4. Reflexión y cierre: Compartir en plenaria las respuestas del grupo y resumir la importancia de los textos discontinuos en la comunicación diaria.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Activación del conocimiento previo: Recordar los diferentes tipos de textos discontinuos vistos en la sesión anterior.


2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para crear avisos publicitarios sobre un tema de interés para la comunidad escolar.


3. Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos deben elegir un tem