El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Convivencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo y su relación con la problemática de convivencia.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que utilizan en su vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a la temática del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Exposición de ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en diferentes textos literarios.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo estos elementos enriquecen y transforman el idioma español.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones grupales.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los puntos principales abordados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: identificar y traer ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Retomar la relación entre el objetivo de la clase y la problemática de convivencia.

Desarro