Reconocimiento de los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y habilidades matemáticas.

Planeación de clase para Eduación Socioemocional / Tutoría: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Problema interdisciplinar a atender: Poco dominio de los algoritmos básicos (suma, resta, multiplicación y división).

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la construcción de su proyecto de vida, el cual les permitirá definir metas personales y en colectivo a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


• Realización de una actividad introductoria: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja las metas que les gustaría alcanzar en diferentes áreas de su vida (personal, académica, familiar, etc.).


• Reflexión en grupo: Discutir en pequeños grupos las metas planteadas y compartir algunas de ellas en el grupo completo.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad de aprendizaje servicio: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con el problema interdisciplinar a atender, en este caso, mejorar el dominio de los algoritmos básicos. Por ejemplo, podrían diseñar y realizar una serie de mini-talleres para enseñar a otros estudiantes los algoritmos básicos de manera divertida y práctica.


• Trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en equipo para planificar y