Ubicación espacial

Plan de clase

competencias, es decir, considerar las habilidades y conocimientos que los alumnos deben desarrollar a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Sesión 1:

Tema: Ubicación espacial

Competencias:

• Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.


• Resuelve problemas que implican la ubicación espacial.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema que van a resolver: elaborar croquis para ubicar animales, cosas y su casa.


• Realizar preguntas que generen reflexión y curiosidad, por ejemplo: ¿Cómo podríamos representar en un dibujo la ubicación de nuestra casa? ¿Qué elementos podríamos incluir en un croquis para indicar la ubicación de un animal?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de croquis que han visto o utilizado.


• Mostrar ejemplos de croquis que representen la ubicación de objetos, seres, trayectos o lugares.


• Explicar el concepto de ubicación espacial y la importancia de utilizar croquis para comunicarla.


• Proporcionar a los alumnos papel y lápices para que comiencen a elaborar croquis sencillos de su casa.


• Brindar apoyo y guía individualizada a los alumnos, resolviendo dudas y proporcionando retroalimentación.

Cierre:

• Solicitar a algunos alumnos que compartan sus croquis y expliquen cómo representaron la ubicación de su casa.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.


• Asignar a los alumnos como tarea la elaboración de un croquis que represente la ubicación de un animal de su elección.

Sesión 2:

Tema: Ubicación espacial

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