Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Narrar sucesos y acontecimientos que suceden dentro de la familia, escuela y comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos.

Introducción:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es una narración y para qué sirve.


2. Motivar a los alumnos a compartir anécdotas o historias que hayan vivido recientemente.

Desarrollo:

1. Presentar una breve explicación sobre las características principales de una narración (inicio, nudo y desenlace).


2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen una narración en conjunto, utilizando los sucesos que hayan compartido al inicio de la sesión.


3. Fomentar la participación de todos los alumnos y guiar la creación de la narración.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la narración y cómo nos ayuda a comunicar y compartir nuestras experiencias.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá narrar un suceso o acontecimiento que haya sucedido en su familia, escuela o comunidad.

Sesión 2: Duración 45 minutos.

Introducción:

1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus narraciones.


2. Realizar una actividad de retroalimentación y apoyo grupal, donde los demás alumnos puedan hacer preguntas o brindar recomendaciones para mejorar las narraciones de sus compañeros.

Desarrollo:

1. Presentar ejemplos de narraciones tanto del pasado como del presente.


2. Realizar una actividad donde lo