Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo: Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Enseñar valores por medio de circuitos motores.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje centrado en el estudiante

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• 5 minutos: Realizar una breve conversación con los estudiantes para identificar qué entienden por capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• 10 minutos: Presentar el problema a los estudiantes: enseñar valores por medio de circuitos motores.


• 10 minutos: Explicar qué es el aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• 20 minutos: Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5. Cada grupo deberá diseñar un circuito motor que incluya diferentes actividades (saltar, correr, trepar, etc.) y que promueva la enseñanza de un valor específico (respeto, trabajo en equipo, solidaridad, etc.).


• 5 minutos: Los grupos presentarán sus circuitos motores a la clase y explicarán cómo promueven la enseñanza de valores.


• 10 minutos: Realizar una votación para determinar qué circuitos motores serán implementados en la siguiente sesión.

Cierre:

• 10 minutos: Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás para fomentar una mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


• 5 minutos: Dejar como tarea a los estudiantes investigar sobre un valor específico y cómo puede ser enseñado a tra