Elaboración de una autobiografía

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Elaboración de una autobiografía

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Papel y lápices para cada alumno


• Fotografías personales de los alumnos

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

• Se comenzará la clase presentando el tema del día: la narración de sucesos autobiográficos.


• Se realizará una actividad de reflexión y motivación preguntando a los alumnos si han tenido alguna experiencia o suceso importante en sus vidas que deseen compartir.


• Se abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos puedan contar brevemente sus experiencias.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Se entregará a cada alumno una hoja de papel y un lápiz.


• Se les pedirá que elijan una de las experiencias que compartieron previamente y la escriban en forma de narración autobiográfica.


• Se les orientará a estructurar su relato en base a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Mientras los alumnos escriben, el profesor estará disponible para brindar apoyo y resolver dudas ortográficas.

3. Cierre (10 minutos):

• Al finalizar la actividad de escritura, se invitará a algunos voluntarios a compartir sus relatos de forma oral.


• Se realizará una breve retroalimentación sobre los aspectos positivos de cada relato y se destacará el uso correcto de las relaciones temporales.


• Se recordará a los alumnos la importancia de tener cuidado con las faltas de ortografía y se les incentivará a revisar y corregir sus escritos.

Evaluación formativa:

1. Observación directa: El profesor tomará no